SENA 01/2014

TICS en la formación integral: Un reto más!

TICS en la formación integral: Un reto más!

Cuantas veces el lector(a) se ha enfrentado a un colega, amigo o familiar que maneje una tecnología que para usted es desconocida?. Probablemente más de una vez y es muy probable que en ese mismo momento se haya dicho a si mismo "Estoy desactualizado, como es posible que no sepa de esto?".

Ahora imagínese ese mismo escenario en un aula junto a 30 o 35 personas cuyo modelo esperan maneje estas herramientas a la perfección...un infiernillo para el docente. Definitivamente el rol del educador no es nada fácil en este tiempo, no solo manejar el modelo de aprendizaje por cada estudiante, establecer metodologías de desarrollo de temáticas, mantenerse actualizado constantemente, contemplar recursos documentales y bibliográficos y ahora todo eso integrelo en Planes de estudio bajo modelos tecnológicos, integrales cooperativos y que aporten un verdadero valor a la cadena de formación, difícil tarea.

Como instructor de formación del SENA durante varios años permitame darle algunos tips que le ayudarán a  entender y adaptar a sus necesidades el concepto de formación en TICS:

1. Aceptación: En principio es muy difícil para un maestro aceptar que no sabe algo, comience con lo más sencillo, acepte que necesita aprender, deje que sus aprendices o estudiantes sean parte de la construcción de su conocimiento, motivarlos a investigar y usar nuevas tecnologías. Blogs, Podcast, Videos son un buen inicio. No le de miedo hacer un video para complementar una temática, la mejor forma de vencer a sus miedos es enfrentándolos, y con un pelotón de aprendices para apoyarlo le será aun más fácil.

2. Practique. El dominar una disciplina contempla necesariamente la practica. Saquele tiempo a las tecnologías que desea implementar, pruebe, borre, vuelva y haga, programece a diario para lograr un buen uso de la herramienta. Dele espacio al aprendizaje colaborativo, hoy en día el internet nos ofrece espacios para lograr apropiación de conocimientos de manera autónoma, comparta sus alcances y diversifique su portafolio de aptitudes. Actualizarse con cursos como los virtuales del SENA son de gran utilidad para este tipo de habilidades específicas.

3. Lea. Increíble, pero una practica milenaria como la lectura funciona. Para encontrar nuevas aplicaciones y sobre todo que se adapten al desarrollo de su profesión requiere consulta. Y la buena consulta requiere tiempo, navegue, inscribace, aunque usted no lo crea ministerios y organismos del estado ofrecen formación gratuita en campo como Logística (Cámara de Comercio), hasta inmunología como el Ministerio de Salud.

4. Investigue. Una de las principales fuentes de información que más usamos los instructores del SENA son los aprendices, aunque no muchos, algunos de ellos conocen de algún programa, herramienta o tecnología que usted desconoce. Hable con ellos, aproxímese a sus intereses y habilidades esto le permitirá que su aprendizaje sea más efectivo y a su vez el suyo.

Es muy probable que durante su actividad encuentre nuevas formulas para la construcción de conocimiento, el papel que ahora toman las Tics en todos los planos del desarrollo social, económico y cultural son muy amplios. Se por experiencia que es muy difícil trabajar bajo metodologías como el "Aula Invertida" y que necesita de recursos para su desarrollo, no se preocupe, improvise, cree sus propios laboratorios o centros de practica. Deje que sus alumnos se den a la tarea de investigar y crear.

Es necesario que usted como educador entienda que su rol lo compromete como transformador de mentes y que su país depende de su criterio y preparación para los nuevos individuos que encabezaran ese cambio. Lo invito a seguir estudiando, a recordar como es ser un aprendiz, conviértase en un "alumno de profesión" considere que entre más conocimiento y maestría en Tecnología usted posea más recursos y dinámicas de aprendizaje le serán más efectivas en su formación. Anime diariamente a sus aprendices a usar redes sociales, espacios de participación e involucrarse cada vez más en este fascinante mundo de la tecnología y el aprendizaje.
Y si usted es aprendiz querido lector, recuerde que su profesor o instructor también necesita estudiar y que también es un ser humano, asesorelo y ayudelo a que las decisiones que tome sean las más correctas para lograr que su aprendizaje sea el correcto y finalmente cuente con las herramientas para brillar como estrella en su propio negocio o en la organización que usted a escogido.

Un Cordial Saludo para todos.

OIT - Iniciativa para el trabajo decente

Vale la pena echarle un ojito!!

The Flipped Classroom

Hola a todos,

el día de hoy quiero compartirles una metodología que esta dando mucho de que hablar en as redes dedicadas a la educación. The Flipped Classroom o Modelo de Aula invertida es un concepto nuevo en la ejecución de formación en el mundo, básicamente utiliza los ambientes virtuales de aprendizaje en eje central de transferencia de conocimiento y en las tradicionales aulas de clase en laboratorios experimentales. Es posible que en Colombia pudiéramos adoptarlo?? La respuesta es sencilla SI, pero al 100%...NO.

Aunque es una metodología muy agradable contiene una restricción muy importante, TECNOLOGIA y acceso a INTERNET. Observen este caso dela escuela Woodland Park en Conneticut en USA.
http://www.knewton.com/flipped-classroom/

Bajo esta premisa la idea es bastante tentadora (por lo menos para nosotros los docentes) y muy seguramente para los aprendices. Pero debemos reconocer que uno de los muros más importantes que debemos sortear es el desconocimientos de las TICS ideales para estos procesos. Es así, que nosotros, desde las profesiones netamente tecnológicas como Logística, Comercio, Administración, etc. Debemos ser participes y pilares de fomento en el uso de NTICS (Nuevas tecnologías de la Información y la comunicación) para lograr integrar conceptos como el Aula Invertida en nuestros ambientes de formación tanto empresariales como académicos. No olvidemos que Colombia esta volcando importantes recursos y que nuestro Ministerio de las TICS tiene programas de fortalecimiento en este sector que no podemos ignorar.

Aprovechemos nuestros recursos y saquemosle juguito!!

Un saludo para todos!

Reflexion

Opción 3 (Situación problemática):

Una institución educativa de la ciudad decide dota cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la

razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

El día de hoy me he tomado el atrevimiento de realizar una reflexion sobre un caso de estudio trabajado durante las sesiones de un curso virtual del SENA ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION y quiero compartirles.

El caso anteriormente descrito es un caso es muy frecuente en centros de educación, el desconocimiento de las herramientas tecnológicas y de comunicación actuales es muy recurrente. Debemos partir del principio de oportunidad en donde la utilización de ciertos recursos va en medida de la optimización del trabajo. 

Cuando nos enfrentamos a una labor docente en donde la preparación de contenidos y actividades es de suma importancia tendemos a crear un proceso mental sobre dicha función. Ese proceso se ajusta a nuestras capacidades y recursos, cuando nos enfrentamos a la introducción de nuevas herramientas tecnológicas a dicho proceso es cuando realizamos nuestra primera autoevaluación de “Gestión del Proceso”. En el área logística es muy recurrente este tipo de análisis en donde a través de mapas gráficos o flujogramas recreamos la ejecución de una actividad y bajo toma de tiempos, movimientos y productividad tomamos decisiones sobre la adaptación, reingeniería o mantenimiento de ese proceso. En la educación sucede lo mismo, aquellos profesores que no han adaptado las Nuevas Tics en sus desarrollos pedagógicos No han visto la necesidad de ello, esta conclusión es una evidencia de la ineficiente conceptualización y caracterización de la herramienta. “Porque usar esta nueva si la antigua funciona bien?”.  Es necesario crear espacios de sociabilización de este tipo de tecnologías, aunque parezca un poco ortodoxo debe demostrarse porque esa herramienta debe utilizarse y sus beneficios, ventajas y oportunidades en su uso.

La adopción de tecnologías es un proceso sistemático y emocional, el impacto de una presentación, actividad o práctica define gran parte del ajuste a un proceso ya creado. Es por eso que los agentes de venta de vehículos, tecnología, entretenimiento entre muchos otros son expertos en identificar procesos ya existentes y de una manera innovadora presentar los nuevos como un conjunto de beneficios aunque la necesidad ya esté resuelta.

No debemos olvidar que en muchos casos la adopción de tecnologías no es una decisión personal si no corporativa y en esos casos no influye si usted le parece o no la inclusión de la herramienta. Aunque no es una práctica recomendable debemos resaltar que en la mayoría de los casos funciona. “ Si no llena el reporte en este formato o herramienta, no se le paga…” Suficiente premisa para adaptarse.

Espero sea de su agrado. Cordial saludo.

CONTENEDORES MARÍTIMOS Y AEREOS

Un contenedor o container (en inglés) es un recipiente de carga para el transporte marítimo o fluvial, transporte terrestre y transporte multimodal. Se trata de unidades estancas que protegen las mercancías de la climatología y que están fabricadas de acuerdo con la normativa ISO (International Standarization Organization), en concreto, ISO-668;¹ por ese motivo, también se conocen con el nombre de contenedores ISO .

Los contenedores pueden utilizarse para transportar objetos voluminosos o pesados: motores, maquinaria, pequeños vehículos, etc. o mercancía paletizada. Menos frecuentes son los que transportan carga a granel. Las dimensiones del contenedor se encuentran normalizadas para facilitar su manipulación.

Los contenedores aéreos, también llamados Elementos Unitarios de Carga (ULD, por su sigla en inglés), permiten movilizar con eficiencia, rapidez, seguridad y control diferentes tipos de carga que por su naturaleza requieren ser transportadas hasta su lugar de destino en el menor tiempo posible.

Future of logistics industry

Un saludo para todos. Uno de los eventos que congrega lo mejor del SCM Corporativo es la Conferencia de Supply Chain Executive Gartner. Este año se realizo en  Phoenix, Arizona, USA, del 21 al 23 de Mayo de 2013....sin más preámbulos aquí están el Top 25 de las mejores empresas con practicas más sobresalientes en SCM. Sin sorpresas!

Table 1: The Gartner Supply Chain Top 25 for 2013
Rank		Company		Peer Opinion (1) (172 voters) (25%)				Gartner Opinion (1) (33 voters) (25%)		3-year weighted ROA (2) (25%)				Inventory Turns (3) (15%)				3-year weighted Revenue Growth (4) (10%)				Composite Score (5)
1		Apple		3203				470		22.3%				82.7				52.5%				9.51
2		McDonald's		1197				353		15.8%				147.5				5.9%				5.87
3		Amazon.com		3115				475		1.9%				9.3				33.6%				5.86
4		Unilever		1469				522		10.5%				6.5				9.0%				5.04
5		Intel		756				515		15.6%				4.2				11.4%				4.97
6		P&G		1901				493		8.6%				5.8				3.6%				4.91
7		Cisco Systems		1167				517		8.5%				11.2				7.8%				4.67
8		Samsung Electronics		1264				298		11.6%				18.5				15.7%				4.35
9		Coca Cola Company		1779				278		11.7%				5.5				14.0%				4.33
10		Colgate-Palmolive		794				324		18.9%				5.2				3.6%				4.27
11		Dell		1409				342		6.2%				30.7				-0.6%				4.05
12		Inditex		745				221		18.0%				4.2				13.4%				3.85
13		Wal-Mart Stores		1629				282		8.8%				8.1				4.9%				3.79
14		Nike		955				236		14.1%				4.2				10.6%				3.62
15		Starbucks		808				159		16.5%				4.8				11.5%				3.41
16		PepsiCo		810				314		8.6%				7.8				10.5%				3.41
17		H&M		399				41		28.2%				3.7				6.7%				3.22
18		Caterpillar		714				247		5.8%				2.8				23.4%				2.91
19		3M		999				105		13.3%				4.2				6.9%				2.87
20		Lenovo Group		397				211		2.5%				22.2				29.8%				2.75
21		Nestlé		679				112		13.3%				5.1				-0.6%				2.51
22		Ford Motor		552				231		5.7%				15.1				3.1%				2.51
23		Cummins		74				139		13.3%				5.3				13.5%				2.48
24		Qualcomm		122				45		12.7%				8.5				25.9%				2.37
25		Johnson & Johnson		730				144		9.6%				2.9				3.3%				2.35

http://www.businesswire.com/news/home/20130523005886/en/Gartner-Announces-Rankings-2013-Supply-Chain-Top